说起乡村教育，你脑海中会浮现什么样的画面？

2007年，我们走访乡村学校，曾捕捉到这样的镜头：一间破旧的教室，一个摆满教材，却没有一本课外读物的图书角。

至今，“贫瘠”、“资源匮乏”依然是很多人对乡村教育的印象。但近年来，在政府和许多社会组织的努力下，即便是非常偏远的乡村学校，设备也都逐渐完善。乡村教育也可以是这样的：

几年前，李龙茜老师来到了贵州沙子镇光明小学，为那里的孩子们带来第一节美术课。为了探一探孩子们的绘画基础，她便以“美丽的家”为主题，让大家进行创作。

可是收到的作品却令李老师陷入了沉思。由于孩子们没有接触过美术，没有任何功底，甚至连绘画材料都没有。作品画面非常单一，没有丰富的色彩和天马行空的想象力。

后来，【创作盒子】来了！孩子们纷纷变身小艺术家：他们大胆、自由地进行创作；甚至还举办了一场画展，阳光下，孩子们的作品熠熠生辉......

给他们一个机会，每个孩子都能成为有灵性的艺术家。

汕头老五乡小学的一间教室里，老师借助【科学盒子】，与即将毕业的学生做了一个有爱的实验。孩子们用笔蘸碘酒，把想对老师说的话写在纸上，待老师日后用淀粉把这些心思慢慢“涂”出来。

当实验以书信的形式呈现时，也让这节科学课因此有了温度，那是师生之间诉说、表达爱的方式。

其实，这些年乡村教育发生了很大的变化。当你不断地把崭新的文具、衣物等物资捐到乡村时，是否想过：

乡村的孩子们，到底需要什么？

《中国农村儿童发展和政策促进》报告显示：超过50%的孩子没有参与过校内的课外活动；高达62%的学龄儿童从未参加过学校组织的参观博物馆、少年宫等课外活动。

而且，由于家庭教育的缺失，乡村孩子很难从小养成较好的生活意识和技能：喝生水、吃垃圾食品、挑食、不懂自我保护……这些问题频频发生，困扰着孩子们的身心健康。

此外，应试教育下的课堂模式单一、枯燥，乡村孩子缺乏表达自我的机会，容易被老师和成绩所否定，导致小学高年级便容易产生厌学情绪。

缺少体验优质教育的机会、缺乏相应的生活技能和良好习惯、厌倦传统应试教育……这是我们在大量走访调研中，看到的乡村孩子所面临的最紧急的3大挑战。

// 乡村教师面临的挑战

城市老师一周平均十几节课，对比之下，乡村老师平均课时量是20，甚至有些教学点只有1、2名老师，他们的课时量高达35节。教学工作极度繁重的情况下，他们还要承担一定的行政压力。

再加上他们本身专业能力有限，即使想进行教育创新，也常常感到心有余而力不足。

图注：乡村老师们要承担大量教学、行政任务，左图是收满了上级检查文件的柜子

应试教育背景下，只教语数英并不足以支撑这群乡村孩子的全面发展，更无法帮助他们应对未来的挑战。乡村孩子亟需更加丰富的创新课程，锻炼更多生活化技能，并学会与社区互动。

眼看着乡村教育质量和城市的差距在逐渐拉大，我们要改变压在乡村孩子身上的教育不公。

// 我们的解决方案

图注：我们设计了一系列针对中国欠发达地区孩子成长需求的多元教学工具包，通过项目陪伴、教师成长支持和区域推动计划，逐步深入地推动乡村教育的区域变革

针对乡村教育的困境，我们设计了一系列简单易用的教学工具包，涵盖生活、阅读、美育、社会四大方面，分别回应了孩子成长中所面临的几大问题，致力于激发孩子探索世界的欲望，培养孩子解决问题的能力。

当创新教育设计被装进盒子，减轻老师们教学备课负担的同时，也为乡村孩子创造学习和体验的机会，帮助他们应对未来更多的挑战。

更重要的是，每一个主题的课程设计都会向老师们提供新的教学方法和思路，让教育公平成为可能。

马云在2018年的乡村教师年度颁奖典礼上说：“一个老师一辈子至少能影响两百个学生，如果我们能帮助老师，老师就会影响到很多很多的学生。全国有三百多万的乡村教师，他们可以影响几千万的儿童。”

我们通过多元的主题盒子，结合完善的教师培养体系，帮助乡村教师更轻松地设计一堂更有趣有料的课程，为更多的孩子带优质的创新课堂体验。

图注：乡村教师针对零食盒子集体备课

甘肃威武四坝的张宝老师是盒子的老朋友了。

2014年，他开始接触一公斤盒子教学工具包，发现教学变得更加轻松，孩子们也比从前更喜欢上课了。于是他又主动把盒子介绍给其他老师，慢慢扩大到当地片区。

2016年，四坝学区的6所学校都将一公斤盒子引入学校校本课程，影响了成千上万的乡村孩子。

后来，我们越来越多地看到，在一公斤盒子的课堂上，孩子们所发生的变化：

他们可以更加大胆地表达内心的想法，也变得更自信了；

图注：阅读盒子课上，孩子们拿着小话筒，自信地分享起自己的阅读感受

他们更快乐了，阅读、游戏、听故事，画画、写生、搞创作，校园里的笑声比以前更多了；

图注：孩子们抱着创作盒子和自己的美术作品，开心地笑起来

他们也更懂得如何自我保护了，能够主动拒绝“负分”零食，知道地震发生的时候如何逃生，明白回家路上的安全隐患……

图注：使用了零食盒子后，孩子们学会了分辨哪些食品才是卫生的、富有营养的

图注：健康盒子课上，小女孩在扮演护士，给其他孩子测量身高。有位家长告诉我们，上完健康课和零食课后，自家孩子再也不挑食了！

// 我们是谁

一公斤盒子是一家通过教育设计推动乡村教育公平的公益创新机构。

我们设计了一系列面向中国乡村和欠发达地区的孩子和老师的多元教学工具包，通过教学设计与教师支持，让优质的学习内容和体验以最低成本的方式输送给最有需要的学生，让更多孩子因此获益。

图注：部分主题盒子产品

截至2019年，一公斤盒子影响老师/志愿者超过2万人次，超过57万人次的孩子享受过有趣的盒子课堂，地域上已经覆盖全国所有省份(包括港澳台)。

所获荣誉：

一公斤盒子为教育公益界提出了创新性的解决方案，率先提出“公益产品化”，于2016年入围WISE世界教育创新奖，成为当年唯一入围的中国项目；2019年入选“两岸三地教育创新100”，并在中国社会企业服务平台上被授予“金牌社企”资格认证。

图注：一公斤盒子CEO陈丹在TEDxXiguan做演讲

// 一公斤盒子月捐盒伙人计划

我们坚信，每个孩子都有享受优质教育的权利，不能因为出生的地域不同、家庭背景不同、学校师资不同，就该被剥夺。

希望通过大家每月捐赠定额善款的方式，帮助更多乡村孩子享有更加丰富的创新课程，应对未来生活的挑战。

20元，为1个乡村孩子带来1学期美术创作课

50元，为1个乡村孩子带去1学期的生活实验课

148元，为1个班级的乡村孩子带去1学期的阅读活动课

通过月捐计划您可以帮助：

【百所村小的创新课堂】

我们计划在全国范围内招募100所乡村学校，通过提供不同主题的盒子、项目学校走访、线上社群运营和教师培训的形式，深度培育和支持种子学校，将创新教育扎根乡村。

项目于2017年底发起，至今有202所学校，共计约769位老师（人次）开展4746节盒子课，包含阅读、创作、生活等多元主题盒子课，影响学生总计34153人次。
许多乡村孩子自此开启了人生中的第一节美术课，参与了第一个绘本活动，动手尝试做了第一个科学实验……

项目执行地区：贵州、江西、湖南、湖北等覆盖全国17个省份

受助群体：乡村儿童、乡村教师

图注：百所村小的创新课堂项目学校，贵州省黔西南州普安县糯东小学的创作课堂

项目预算：

平均每4500元可以帮助一所乡村学校开展一学年的“一公斤盒子”创新课堂，并资助学校的两位老师参加他们最为需要的线下培训。

// 成为月捐盒伙人，享受以下权利及福利

权利：

1、定期收到项目进展报告，进入微信群及时了解项目动态

2、申请开具捐赠发票

3、随时退出月捐

福利：

1、每年收到月捐人专属的答谢礼物，受邀参加捐赠人答谢活动

2、优先参与一公斤盒子举办的各类活动

3、有机会参与乡村学校实地走访，并与老师孩子们互动

公募机构支持

中华儿慈会爱心家园救助中心，2002年初创，2011年拥有全国公募资质，运用专业管理团队，秉承全透明的公益理念，力行救助全程公示，开展大病患儿救助、助学支教、志愿服务等项目。办公电话：010-88859937，合作热线：4000919139。 

中华少年儿童慈善救助基金会将为您开具发票，如果需要开捐赠票据，可以在月捐群“你好盒伙人”（或私信）询问盒子妹（微信号：yigongjin02）