黄老师在湖南株洲下边县城的一个小学任教了27年，这个学校只有一至三年级。在这里上学的400多个孩子，三分之一以上都是留守儿童。“大多孩子都跟着爷爷奶奶生活，家庭教育上有一些缺失，导致他们有些行为习惯不是很好，情绪上会表现得更极端一些。在学习上，爷爷奶奶教不了，没有家长检查作业，成绩也不太稳定。”黄老师说。
黄老师班上有个学生叫小浩，正在上三年级，从小就和妹妹一起随外婆生活。四岁那年，他的腿部动了手术，没等小浩康复出院，爸妈就回了城市上班，在自己最需要照顾的时候，父母却不在身边，缺少安全感的小浩，脾气开始变得非常暴躁。一旦同学激怒了他，他就动手打人，甚至做出一些极端行为。有回他一生气，竟把桌子从楼上扔了下去！久而久之，同学们都疏远小浩，不愿与他交往。
由于社会环境的变迁，新一代父母更多的将注意力放在工作，儿童与父母普遍缺乏心理交流。儿童内心的冲突与烦恼难以得到疏解，将有较高的概率产生行为偏差与心理障碍，例如人际关系冲突、暴力欺凌、孤僻封闭、抑郁等。这不仅会对儿童造成心理伤害，不利于成长，也对未来社会的和谐带来隐患。
根据《中国国民心理健康报告（2019-2020）》显示，2020年我国青少年的抑郁检出率为24.6%，随着年级的升高，抑郁的检出率也呈现上升的趋势。有学者指出，儿童青少年是人类生长发育的关键时期，也是心理发展的重要阶段。这一时期的儿童青少年生理与心理尚不成熟，情绪不稳定，更易受外界环境的影响。约有一半的成人心理问题始于儿童青少年阶段，如果能早发现、早干预将极大减少精神疾病的发生（守护儿童青少年心理健康，陆林，2020）。
我们是谁
广东省日慈公益基金会（以下简称“日慈公益”）于2013年12月31日在广东省民政厅注册成立，是一个专注于青少年儿童心理健康素质教育的非公募基金会。我们拥有多名心理学、社会学专业背景知识的专职人员和顾问团队。我们的致力于发展心理健康教育，汇聚社会力量为儿童赋能。
我们在做什么
日慈公益基金会以“积极心理学”和“社会情感学习（SEL）”为理论基础，自主研发了本土化的心理课程，发起了核心项目“心灵魔法学院——乡村儿童心理课”和“心益计划——乡村儿童心理夏令营”，获得“中国好公益平台优质公益产品”、“中国公益慈善项目大赛银奖”等荣誉，项目成果被新华网、中青报、财新等十余家主流媒体报道。
国内外大量研究显示，儿童习得的SEL技能于长大后在教育、就业、违法犯罪、药物使用、心理健康等方面的成果之间的关系有统计学意义，社会与情感能力对教育、健康与生活质量（幸福感、生活满意度、考试焦虑）均产生影响。良好的社会情感能力可以有效降低学生的消极不良行为（《中国青少年社会与情感能力发展水平报告》，袁振国等，2021）。
日慈公益通过持续地提供适用青少年儿童的标准体系化的心理课程和课程培训服务，帮助乡村教师开展儿童心理健康教育，使得儿童在自我认知、人机关系、情绪方面的能力得到提升，降低儿童行为偏差与心理问题的发生风险。
日慈的品牌项目——心灵魔法学院项目，从预防视角出发，通过赋能、培训教师，于每学期在校园内为青少年儿童提供基于社会情感学习理论和积极心理学，研发设计的、符合其年龄特点的参与式系列课程，培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力，让学生更好的融入社会生活。同时，为长期、稳定开展通识课程的乡村学校改建综合心育乐园，给与学生更好的课程参与体验，促进县域内学校在心理健康教育上的交流和培训，形成心智素养教育示范校区，加强地方教育系统对心理健康教育的重视，产生规模效应，共同营造县域心智素养教育生态和儿童友好的成长的环境。
黄老师申请了给他们班上心灵魔法学院的《积极情绪》课程，经过近一年的学习，小浩渐渐懂得了控制自己的情绪。
“当同学惹我，我很生气的时候，我不会打人、摔东西了，我会用其他方法。”
“当你无法控制情绪的时候，会怎么办呢？”
“老师，您上课的时候说过，宣泄情绪有很多种方式，可以不伤害自己，不伤害同学。当我生气的时候，我会在心理默念，我不能打别人，我可以到外面打球、跑步。”
孩子们渐渐懂得处理情绪，黄老师很是欣慰：“让孩子们懂得情绪没有好坏，学会管理情绪，他们平常在学习和人际交往上遇到问题，就能处理得更好。” 而小浩被同学畏惧孤立的情况改善了许多。
你的助力将为帮助更多的“小浩”，
与同学更友好相处
未来我们会尝试探索更多新可能，以更多维度，更好地帮助儿童的心理健康成长。而探索离不开非限定的善款保障。
日慈公益基金会的发展离不开您的信任和支持，捐赠不限定性用于具体项目，可以帮助机构独立、安全和稳健地运营。我们根据机构和项目需求合理分配您的善款，维持机构和公益项目安全、稳定地执行和运营。我们定期会公开我们的资金使用情况，每年会聘请第三方独立审计报告，公开我们善款的使用情况，接受公众监督和批评。
愿更多人加入，给乡村儿童以幸福的能力
项目预算
项目年度筹款计划492766.67元。筹集的善款将用于主要在全国各地支持相关老师、志愿者开展心理健康课程，提高儿童心理抗逆力，以及募捐成本、机构的发展运营等。
预算以10000名学生，两学期，100名老师的规模计算。
[管理费说明]
深圳市社会公益基金会收取3%公募管理费，用于公募机构的线上募捐策划、运营费用。
执行计划
项目开展时间：项目每年轮动执行，与学校学期周期同步。
项目实施地点：广西、湖南、陕西、青海等省份。
心灵魔法学院项目教师招募方式及标准：
每个学期开始之前，项目将通过线上新媒体渠道、各伙伴机构、地区相关政府发布招募信息通过，教师可通过微信小程序进行申请，符合以下条件的教师经资质审核后可参与本项目。
（1）申请者需为在编的学校教师或长期在学校开展工作的支教志愿者（一年以上）；
（2）教师所任教的学校在欠发达地区，县级及以下行政区域内，授课年级在1-9年级范围内（支持：县级学校、乡镇学校、村小、教学点）；
（3）必须是开展活动的教师本人申请，不支持代领；
（4）教师在一学年内能够开展至少14-18节活动课（每次活动的开展需要一节完整的课时，申请成功后不开展或不反馈，教师所在学校将被列入黑名单，取消后续申领手册的资格）；
（5）教师所在学校领导知晓并同意教师开展在班级开展活动。
申请者通过微信小程序完成申请后，经过项目团队完成考察后，组织安排相应的线上+线下培训，支持申请课程的学校老师、志愿者完成相应的课程，并在课程期间进行实地走访，进行过程评估，收集相关反馈。
研发团队根据收集的反馈与评估进行相应的课程迭代。
心益计划合作团队招募方式及标准：
（1）每年4月份左右通过线上新媒体渠道发布招募信息，主要招募对心理健康教育感兴趣、有意愿在寒暑假开展心理方向社会实践的高校大学生志愿者团队。
（2）心益计划团队筛选确定共有两轮，第一轮为申请表审核，主要考察团队往年经验、社团资质、夏令营项目点情况、对日慈的了解、夏令营设计思路、风险应对措施、队长个人背景和经验等。等级评定分为3级，通过、待定、不通过，分别用ABC表示。第二轮为课程负责人课程试讲，时间为30分钟，其中15分钟为试讲时间，15分钟为问答时间。团队根据提前下发的要求准备试讲内容，面试官根据试讲情况做补充性提问。等级评定分为3级，通过、待定、不通过，分别用ABC表示。
2025年执行计划时间安排如下：
2025.03-2025.07，心灵魔法学院2025春季学期儿童心智素养活动课程跟进；
2025.07-2025.08，心灵魔法学院教师激励品申请及发放；
2025.08-2025.09，心灵魔法学院2025-2026学年心智素养课程包申领及发放；
2025.09-2025.12，教师赋能课程支持和线上培训；
2025.10-2025.11，心灵魔法学院线上督导及线下教师赋能培训；
2025.10-2025.12，心灵魔法学院2025秋季学期儿童心智素养活动课程跟进；
2025.03-2025.08，心益计划心智素养夏令营活动开放申请，进行合作团队筛选、培训，以及合作团队开展夏令营活动。
月捐人权益
加入「心伙伴月捐计划」您可获得
1. 定期项目进展月报，及时了解项目动态；
2. 优先参与日慈公益举办的各项活动；
3. 受邀参加月捐人答谢活动；
4. 每年收到月捐人年度捐赠收据；
5. 对日慈公益的发展提出建议、意见以及监督和批评；
6. 随时停止月捐计划。
捐赠票据说明
深圳市社会公益基金会可为捐赠用户开具电子捐赠收据，如需请勾选“电子票据”的选项，并填写您的信息。
为节省行政开支，我们建议捐款累积100元以上申请捐赠票据。我们会在每个自然年年底给您开具票据，并通过邮件给您发送电子票据，请您自行下载。
深圳市社会公益基金会可为累积捐款1000元（含）以上的爱心用户授予电子版【爱心证书】。
如有疑问，请联系我们，0755-25595900（工作日9:30-18:00）。
项目起始时间: 2022.06.10
备案到期时间: 2026.01.03
项目筹款情况：上线以来累计筹款 675,748.32 元 (包含其他筹款来源 661,146.44 元) ， 本年度累计筹款 266988.04 元， 累计捐赠人次 9324 次。
