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益微青年月捐伙伴计划

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在社会发展阶段影响下,大学生群体存在较为普遍的迷茫、焦虑以及无意义感等负面心理状况,亟需一个释放生命活力与自主性的行动空间。

 

与此同时,每年有超过30万大学生选择去乡村进行短期支教,这类公益行动有其得天独厚的优势,能够回应大学生自我发展的需求,但因缺乏专业支持与辅导,未能充分实现其效果,也可能给儿童带来负面影响。

 

于是,我们选择以大学生热衷的支教活动为载体,将其创新迭代为乡村夏令营模式,通过专业化运作打造完整的“服务学习”体验,支持大学生和队友们紧密协作,为缺乏素质教育资源的乡村儿童带去好玩有趣的课外活动,重塑儿童与知识、伙伴和乡土的关系。


每年,益微青年都会支持上千位大学生奔赴乡村,为缺乏素质教育资源的儿童带去好玩有趣的夏令营。同时,围绕乡村夏令营展开的社会话题讨论、生命故事写作(青年叙事营)等社群活动,也是一个让大学生体验如何与社会建立多元互动关系的临时空间。


大学生从中体验与资助方、乡村学校、同伴队友、乡村儿童、乡村儿童家长等不同角色之间的互动关系,探索如何发挥自己的主体性,实现良好的互动和理想的结果。


带着这样的体验,我们不仅可以更加客观、真实地理解与支持乡村儿童,也能支持大学生认识自我、理解自己正在经历的大学生活,将大学从“学习考试”的场所,转化成一个“社会生活体验”的平台,帮助大学生提升同理心、独立思考和协作共创能力(统称“EV力”),成长为独立自信有担当的青年,从而更好地为进入大社会做好准备。

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我把大学活成了理想的样子,却听不见自己的声音


我是小傅,一位小镇做题家,别人眼中自信、阳光的校园榜样。


曾经有3年时间,我的校园生活是在卷绩点、卷“标签”、卷“学历”的日日夜夜里度过的,我像一台常年运转的机器,如疯狂旋转却没有中心点的陀螺。内心里一个声音说:“绩点卷得越高,奖项拿得越多,总归是好的”,另一个声音却说“你真的活着吗?你都还没真正建立友谊,探索世界,感受内心所爱。”


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尽管我已经把大学过成了大部分人理想的样子,这样的生活也已经被很多人称之为优秀了,可当毕业来临,不知为什么,我依然感到不满足,我不知道内心最真实的渴望是什么我只知道一定有某种渴望是需要我去看见的。


而此时,我还不知道在远方的乡村,那些同样灿烂而失落的孩子们在等待着我们的相遇,益微青年(EV)像一只摇曳的大手,把两股风呼扇到了一起。


/ 第一次聆听自己内心的声音


最初和益微青年的相遇,始于一个想填满自己保研后“无从着落”的毕业季的想法。作为志愿者,我花了半年的时间走近乡村夏令营,从报名、组队再到培训,我发现人们在这里看重协作、注重关系,大家表达感受、用心对话,新体验冲击着过往的认知。


五一志愿者集训时,我第一次坐在户外听培训师讲绘本故事《画了一匹蓝色的马》,与小组成员共创诗歌,和热情、拥有小鹿一样灵动眼睛的伙伴对话。联欢会那天,听着一位伙伴坐在台上说“我感觉自己好像变成了一汪湖水”,多么美丽的表达呀。


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我欣赏这里发生的一切,但是我好像没有力气站起来和他们一起跳舞,内心翻腾着一些从未有过的感受却找不到合适的语言表达,唯一在朋友圈留下的一句话是“我喜欢害羞可以肆意发生”,这是我第一次聆听自己内心的声音。


/ 我就这样牵着她的手,一点一点走进未来的旷野里


前往夏令营之前,我原以为自己是志愿者,是孩子们的“老师”,可当我真的走进镇上,走近孩子们时,我们却是能够相互体谅、平等对话的伙伴。


夏令营里,我们不谈什么是好、什么是坏,只是带着真实的善意去聆听、支持自己与孩子们,为他们带去有趣好玩的课外活动,也在每天的复盘中觉察、感受,接纳自己的不完美,也包容团队的所有缺憾。


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坐在河边读诗时,孩子们用湘西方言念着《故乡的小河》,清脆的读书声郎朗回荡在河岸两畔;在孩子们熟悉的街道和角落,他们对所有事情的存在发出清澈的好奇:为什么房子的屋檐是弯弯角?为什么这座桥叫风雨桥?风雨桥有多少年的历史了?


遇上赶集,他们就钻进熙熙攘攘的菜市场,兴奋地与小摊老板对话,追问白豆腐是如何制作而成的。


当课堂上聊到玉米,我们会一起爬上村子里的小山坡,探寻一颗玉米的生长地;他们还会主动背上村里老奶奶们肩上的背篓、擦掉身边同伴的眼泪......


当我望进他们的眼睛,我看见真实与纯粹,看见他们对世界怯生生的好奇,看见他们对恶意赤裸裸的厌恶,看见他们对喜爱之物直接而坦诚的表达。


我看见孩子身上有一百种未被雕琢的可能性,看见每一个个体都那么生动活泼,那像是我许久未抵达的活生生的自己。


记得结营时,班上最“叛逆”的小男孩拉着我说:“小傅姐姐,我很喜欢你们,你们和别人不一样。”


“是吗,我们哪里不一样了?”

“你们很温柔,不凶我们。”


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那一刻我终于明白,作为活生生的人,不论是孩子还是我自己,人真正想要的其实那么简单。


还记得十二年前,当我初识学校教育,老师告诉我要做好学生,父母告诉我知识改变命运。为了走出象牙塔,我湮没了自己的千万种可能性,成为了无数人眼中的他人,却唯独没有成为对世界有着原始好奇的自己。


而那被我亲手埋没的千万种可能,就那么真实的出现在乡村,出现在夏令营,出现在孩子们的眼睛里。


离开夏令营时,我知道自己带走了一样东西——就是十二年前的我自己。我就这样牵着她的手,一点一点走进未来的旷野里。


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夏令营结束时,有人问我:你觉得乡村夏令营对你来说是一份怎样的存在?”


我说:“是一封情书,是一封在我找不到自己、看不到自己的力量的时候无数次欣赏我、给我力量的情书。”

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项目基础信息:


募款金额:2010000元

募款时间:2024年11月1日— 2025年10月31日

项目实施地点:全国

项目负责人:黄若岚

项目负责人联系方式:010-62268949


项目起始时间: 2024.12.31
备案到期时间: 2025.10.30

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2025年4月19日

【清明志愿者骨干集训营在成都、南京举办】2025年4月4日至4月6日,由本项目支持的乡村夏令营志愿者团队的队长及副队长从全国各地汇聚到成都和南京两地,共同开启和参与了为期2天2夜的队长联合培养计划集训营。


此次集训营围绕着“做眼里有人的协作者”开展。志愿者通过生长时刻、真人图书馆、沉浸式乡村夏令营情景体验、闪电演讲等众多活动了解、体验了乡村夏令营中的真实、可迁移的案例,感受了一场乡村夏令营对于乡村儿童潜移默化的影响,对于青年成长与发展不可替代的作用。队长和副队作为乡村夏令营的带领者,又处于众多相关方的联结位置。“看见自己,看见他人”,不仅仅是看见自己的成长变化,还是看见他人的托举与感受,更是看见乡村孩子的闪闪放光。正如营员吴渝祾所说:“眼里有人,不仅有你,有我,更有我们。在这里,每一个人都不是孤立的个体,而是熠熠生辉的一颗星,汇聚在一起,就点亮了一片星空。”


特别是在沉浸式乡村夏令营情景体验中,志愿者们各自扮演队长、队员、乡村学校校长、学生家长、公益机构等角色,在特定的故事场景中,感受不同身份承担的相应责任;在与多方对话与协作中,勾勒面对困难时如何处理得当的路径;在临场应对和角色独白中,发现彼此认知与理解的差异......最后再跳脱角色进行翻盘与反思,形成队长攻略,为大家提供丰富的“实战”经验。


当志愿者们体验过什么是“眼里有人的教育”,他们才能在即将开展的乡村夏令营中看到孩子们的无限可能;当志愿者们真实感受过乡村夏令营的复杂性与突发性,才能更加自如平静全面地思考与处理相应问题。乡村夏令营是一场生长,让我们在彼此眼中肆意绽放吧!


【以下素材均已授权】

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2025年3月4日

与家人沟通支教意向,面向同校/同城伙伴吸引潜在队友。1月初至2月底是今年“益微乡村夏令营行动”的团队招募选拔阶段。今年项目组除了常见的报名表筛选、电话面试和线上面试工作坊外,将尝试让大学生志愿者们体验一场夏令营必经的真实生活场景。比如:第二轮选拔的寒假实践内容是与家人沟通自己的支教意向,第三轮的校园实践为向同校或同城的伙伴介绍自己想去做的夏令营,并初步吸引潜在的队友。


2月上旬,经过第一轮报名表和第二轮寒假实践的筛选,我们从349支有效报名团队中确定了167支团队进入第三轮校园实践选拔。项目组在设计第二轮寒假实践中与家人沟通环节时,旨在向志愿者们传递这样的理念:公益项目靠的不仅是认知和专业的设计、执行和评估,还靠人与人之间的共情、看见和联结。


下图为部分志愿者在寒假实践后的反馈

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爱心人士 置顶
非常感谢益微给予我们支持!我跟我的伙伴都很热爱益微大家庭~
爱心人士 置顶
做好乡村教育。
小马 置顶
真的很开心认识益微!
爱心人士 置顶
祝福益微会帮助更多的乡村孩子们走向更广阔的视野…
爱心人士
愿越来越多的人加入这个大家庭,越来越多的伙伴热爱这个大家庭。
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